“Etiquetar por edades no tiene ningún sentido”

 (de la pag aprendiendomatematicas.com)

 

Estamos tan acostumbrados a la actual división por edades de los niños en la escuela que es una situación que observamos con normalidad. Pero como dice Laura Domingo, profesora del departamento de pedagogía de la Universitat de Vic, “Etiquetar por edades no tiene ningún sentido”. Ella forma parte de un grupo de investigación que está estudiando los beneficios de las metodologías utilizadas en las escuelas rurales donde los niños están mezclados y los maestros pueden poner en práctica “estrategias didácticas no tradicionales y más inclusivas”. Podéis leer un artículo (en catalán) sobre ello .http://criatures.ara.cat/blog/2012/10/01/el-mirall-de-lescola-rural/